第12章 第三回2

地的一首励志诗就鼓起问道的信心。

    土地见孟宇慧根颇佳、善于思考，而且喜欢探赜索隐，便想把他引入修真学道之途。他换个角度说道：“我问你：孩子踩在神仙身上若无物，是不是说明他们处在不同维次的时空里，而多维时空重叠在一起互不影响。”

    “是”孟宇毫不犹豫地说。

    土地又说道：“那为什么地帝他们会躺在废墟上呢？废墟能支撑他们的身体，这是不是又说明孩子和神仙同处在一个时空里？”

    “啊！”孟宇失声道：“这太矛盾了，不可理解！”

    土地道：“这个例子就说明道是不能按逻辑去推理的，神界是不能按逻辑去推理的，你按逻辑推理就理解不了，就得不到正确结论，就会失去信心。”说到这里伸出一只手来，道：“我们握个手。”孟宇伸手握去，什么也没抓到。土地道：“再握一下。”这下孟宇握住一只实实在在的手。

    土地继续说道：“道是万能的、万灵的、随宜的、随机的、随心的，这个随心的心是与道合一之心、应无所住而生其心之心。你见到的地帝，也可能是实体、也可能是幻形、也可能在他维空间、也可能就在本维空间；瞬息万变，不可测，不可推理；运化之妙，存乎一心。”

    然而道并不是不可以认识，不然我怎么得道成神？悟道、得道的途径只有一个，那就是修行。当今世人多有不修行而论道、凭书论道，甚至著书立说的，那他所说的只能是无稽之谈，误人甚深。你现在也不要急于知道什么是道，神仙之体是什么？先修行，功到自然成，到时候什么都会知道。”

    孟宇听了这番话，领悟不浅，鞠躬道谢。

    孩子们一直都在捉弄孟宇。听完这席话后孟宇一把抓住一个红衣小孩，和蔼可亲地问道：“几岁了？”

    “九岁。”

    “上几年级？”

    “三年级。”

    “在哪所学校上学？”

    “学校已毁坏，没地方上学了。”

    “哦，没关系，很快就会重建的。你们都下去吧，这里很危险，要是你爹妈见到了该有多担心哪！”

    红衣小孩听他这么一说，天真的笑容消失了，现出要哭要哭的样子。旁边一个小孩插嘴道：“他爹娘都被房子压死了。”红衣小孩再也忍不住了，呜呜咽咽哭起来。

    孟宇慌了手脚，赶忙从口袋里掏出几个硬币塞到他手里。其他小孩一见，都围过来嚷着：“我也要！我也要！我爹也压死了！我娘走了！……”于是，孟宇把口袋里仅有的一点钱都抖出来，分给孩子们。

    这时有一个中年妇女在底下寻呼孩子，一眼瞧见爱子正和一帮小伙伴在废墟上围着孟宇闹闹嚷嚷，不问青红皂白便指着孟宇呵斥道：“喂！你这捡破烂的，怎么把孩子带那上面去，要是跌下来我看你怎么担待！”

    孟宇怔住了，想解释又觉得没有必要，心想：“若不是自己在上面，孩子们也不会好奇地爬上来。”他报以一笑。

    他见这废墟上来容易下去难，便小心翼翼地把孩子一个个护送下去。那妇女犹且唠唠叨叨，不给好颜色看，孟宇只是讪讪地笑。好在孩子们都说是自己爬上去，与叔叔无关，那妇女方作罢。